Філософія інклюзії або трикутник партнерської взаємодії
За ініціативи директорки Чемеровецького закладу дошкільної освіти №2 «Червона калина» Людмили Гординської на базі ЗДО відбувся семінар – практикум для керівників дошкільних установ громади, асистентів вихователів та учителів, батьків та громадськості на тему «Трикутник успіху або партнерська взаємодія в інклюзії».
Як подолати неприйняття батьками, як знайти підхід до дитини з особливими освітніми потребами, чи потрібно навчати і розвивати дітей з ООП в групах чи індивідуально, як соціалізувати таку категорію вихованців - на ці та інші запитання шукалися відповіді у конструктивній розмові, при неформальному спілкуванні учасників семінару.
Детально познайомила з елементами проявлення нейроособливостей у дітей лікар сімейної медицини Іванна Мерва. Акцентувала лікар увагу присутніх також , на що потрібно звертати увагу у ранньому віці розвитку дитини.
Про свій досвід визнання особливостей у дитини, свій біль і працю з сином Андрійком, подолання всіх перешкод і серед рідних , і в суспільстві розповіла мама - пані Яна Ящук. Мама вихованця готова до спілкування, до співпраці як із закладом дошкільної освіти, так і з батьками, які не можуть прийняти особливостей розвитку власної дитини.
Досвідом роботи з особливими дітьми поділилася фахівець – консультант Чемеровецького інклюзивно - ресурсного центру Анастасія Цугель, яка зауважила, що тільки у тісній співпраці буде позитивний результат – соціалізація і розвиток дитини з ООП. Про виклики навчання дітей з ООП у школі і шляхи їх вирішення розказала ЗВНР Чемеровецького ліцею №1 Лілія Скопецька. Досвідом роботи асистентом учителя поділилася також Леся Бучківська з Чемеровецького ліцею №2. Змістовними та актуальними були виступи працівників ЗДО «Червона калина» - Людмили Гординської, Світлани Барило, Іванни Стукан, Ольги Тандеряк та Анжели Танасової.
Практикум зустрічі показав - трикутник успіху — це не геометрична фігура, а жива система, яка працює за формулою «Довіра — Рівність — Спільна мета»:
- Довіра: Визнання того, що кожен (і вчитель, і мама) діє в найкращих інтересах дитини.
- Рівність: Голос батьків має таку ж вагу, як і голос директора, вихователя чи психолога.
- Спільна відповідальність: Успіх дитини — це спільна перемога, а труднощі — спільний виклик, а не пошук винного.
